要闻

项目为“点” 产业为“面” 交织乡村振兴雄安画卷——记河北省乡村振兴促进会雄安代表处主任刘建

自2025年8月28日河北省乡村振兴促进会(以下称“促进会”)雄安代表处正式挂牌成立,标志着促进会在雄安新区的乡村振兴工作全面启动,并步入规范化、系统化推进的新阶段。该代表处是河北省乡村振兴促进会设立的第8个市级代表处。刘建作为河北省乡村振兴促进会副会长,负责筹备河北省乡村振兴促进会雄安代表处和定兴联络处。他以坚定的信念、创新的思维和不懈的努力,成为了村民心中的“领路人”。自主创业,聚焦产业发展主

廊坊香河县召开2025年秋季开学 学校食品安全风险隐患排查工作部署会

为切实保障2025年秋季开学后广大师生的饮食安全,近日,香河县市场监督管理局联合县教育和体育局、县卫生健康局组织召开了2025年秋季开学学校食品安全风险隐患排查工作部署会。各相关部门主管领导、辖区各学校及校外供餐单位负责人,食品安全员和食品安全总监等参加会议。会议强调,学校食品安全关乎师生身体健康和社会和谐稳定,各部门务必深刻认识其极端重要性,严格压紧压实食品安全“两个责任”。县市场监督管理局要求

以党建引领擘画人民城市新图景

中央城市工作会议近日在京召开,为新时代城市建设指明了方向。会议强调,建设现代化人民城市必须加强党的全面领导。这一要求深刻揭示了党建引领城市发展的核心要义,为推进城市治理体系和治理能力现代化提供了根本遵循。党的领导是人民城市建设的根本保证。城市发展涉及规划、建设、管理等多个环节,需要统筹协调各方力量。近年来,从上海“一江一河”滨水空间改造,到北京“疏解整治促提升”专项行动,无一不是在党的坚强领导下,

南昌市定山小学开展秋季开学前校园安全隐患排查

校园安全是教育教学工作有序开展的前提与保障。为切实筑牢校园安全防线,消除各类安全风险,8月29日,南昌市定山小学严格对照安全工作标准,聚焦校内隐患、校园安防、周边环境三大关键领域,扎实开展安全隐患排查整治工作。开学前,学校以“全覆盖、无死角、零遗漏”为原则,围绕多领域开展细致排查,确保隐患早发现、早整治。重点排查领域:严格对照《青云谱区教育系统安全隐患表》,对消防安全(消防设施是否完好、疏散通道是

家校合作,健康成长

2025年暑期南昌市定山小学精心组织开展了“家校合作,共促成长”主题家访活动。活动进一步加强了家校之间有效沟通,了解学生成长环境、思想动态及校内外表现,形成家校协同育人机制,助力每一个孩子都能度过一个平安、健康、快乐的暑假。为保证家访工作顺利开展,学校制定了家访方案并召开全体教师会议,班主任和课任教师积极响应。全校各班针对不同类型的学生家庭,提供了个性化的关怀与帮助,尤其做好特殊群体学生帮扶工作,

信丰二中召开2025—2026学年第一学期第一次全校教职工大会

本网江西讯(邱顺飞)暑气渐消,秋意初浓,新程将启。在这收获与希望交织的美好时节,我们共同迎来了充满机遇、挑战与无限可能的新学期,为进一步凝聚共识、统一思想,确保新学年新征程开好局、起好步,信丰二中于8月29日上午在学校艺术楼报告厅召开2025—2026学年第一学期第一次全校教职工大会。校党委书记廖铭清及全体班子成员出席,全校教职工参加会议。会议由校长郭裕林主持。校党委书记廖铭清首先向全体教职工致以

信丰二中举行2025-2026学年第一学期开学典礼

本网江西讯(邱顺飞)秋至万象新,扬帆启征程。充满收获与期待的新学期如约而至,在这天高云淡、硕果盈枝的季节里,伴随着金秋的清风和师生的归来变得朝气蓬勃。9月1日上午,信丰二中举行2025—2026学年第一学期开学典礼,校党委书记廖铭清、校长郭裕林等全体校级领导和家长代表康沐鑫先生、刘福生先生、练海慧女士出席,全体师生齐聚海容广场,共同开启新学期新征程。开学典礼由郭裕林校长主持。校党委书记廖铭清发表题

江西安远一中开展2025年暑期“万师访万家”活动

本网江西讯(戚健芳)为深化家校沟通、凝聚育人合力,切实保障学生度过安全、充实、有意义的暑假,江西安远县第一中学组织各年级教师开展“万师访万家”活动,以脚步丈量教育温度,用沟通搭建家校共育桥梁。炎炎夏日里,老师们顶着酷暑深入学生家中,与家长、学生展开面对面深度交流。交流中,老师们一方面细致了解学生假期学习安排、生活作息及兴趣活动,针对假期作业完成、自主学习规划等给出具体指导建议;另一方面

精研赋能启新程 江西安远一中开展2025-2026学年教师专题培训

本网江西讯(戚健芳)暑气渐敛,秋韵初显。为夯实教学根基、凝聚育人共识,为新学期教育教学高质量开局蓄势,江西安远县第一中学于2025年8月29日至30日,组织全体教职工开展专题培训活动。教科室主任赖威主持培训,全体教师齐聚一堂,以经验分享启思路、以学科研讨聚合力,为新学年育人工作注入强劲动能。一线经验倾囊授,破解教学管理“关键点”8月29日,当日培训紧扣“教育教学精细化实践”核心,校领导与骨干教师立