江西安远县东江实验学校：学段衔接凝智慧，一体教研启新程

本网江西讯（叶志）为推进小初高各学段贯通衔接，提升教师的学生整体发展观、学科整体教材观，构建科学合理的教学体系，提升教学质量，3月11至13日，安远县东江实验学校举行了小初高一体化第二次教研活动。

课前，来自安远一中、东江实验两校小、初、高三个学段的语、数、外教师，分学科开展课例设计评议和学段衔接问题探讨。语文组教师们围绕不同学段语文课程标准中对群文阅读、书写、古诗词鉴赏等方面的要求，展开深入探讨；数学组集体备课研讨同样热烈，在研讨中，大家重点就如何引导学生逐步提升逻辑思维能力展开交流；英语学科的教师们则聚焦于听、说、读、写技能在各学段的培养策略。

赖玉芳老师带来古诗词鉴赏课《茅屋为秋风所破歌》。她带领学生览民生疾苦，悟济世情怀，运用生动的语言和丰富的图片，将杜甫所处的时代背景、茅屋破败的场景具象化，契合初中阶段学生从形象思维向抽象思维过渡的特点，引导学生理解诗歌中蕴含的情感，培养学生分析文本的能力，为高中深入解读古典文学作品做好铺垫。在对诗歌深层内涵挖掘时，赖老师引导学生思考杜甫在困苦中仍心系天下苍生的高尚情怀，鼓励学生发表自己的见解，锻炼批判性思维，这又符合高中语文教学对学生思维深度与广度的要求。

欧阳晨老师执教《相交线与平行线章节》复习课。她充分考虑到初一阶段学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键时期，运用动态图直观展示相交线与平行线的性质和判定过程，让学生在观察、思考、总结中加深对抽象几何概念的理解，提升逻辑推理能力，为高中阶段学习立体几何、解析几何等更复杂的几何知识筑牢根基。

赖晓飞老师带来的英语七年级下册《unit3 keep fit SectionA 1a～1d》课堂展示。她巧用多媒体辅助教学，精心设计课堂导读，迅速激活学生已有的知识储备，营造轻松活跃的课堂氛围，使学生愉快融入课堂情境，有效激发学生学习兴趣。生词和句型的新授环节，操练层层递进，气氛热烈。听力训练和活动探究部分，严密紧凑，环环相扣，较好体现了“学用结合”的理念，达成了语言知识学习与实际交际能力培养的双重目标。

课例点评。课例展示环节结束后，两校语、数、外教师对课例进行了深入剖析，大家既评议了本学科课例的优缺点，更认真研讨了不同学段在教学上需要相互配合、彼此策应的议题，提出了许多建设性的意见和建议，大家各抒己见，畅所欲言，思维的火花在交流中不断碰撞。

东江实验学校孙霞明委员、钟祥活校长也作了小结发言。校领导勉励与会教师，要以此次活动为契机，切实转变教学观念，牢固树立小初高教学一盘棋理念，努力打破学科、学段壁垒，积极探索教学的新理念、新方法，不断提升自身专业素养，努力成为学生学习的引路人。

两校第二次教研联动，是安远一中、东江实验学校在小初高一体化教学研讨路上的又一次有益探索，有助于两校教师们更加精准地把握各学段教学的特点和要求，从而为学生在不同学习阶段的平稳过渡和持续发展奠定坚实基础。今后，两校还将进一步深化合作，不断探索，持续推动安远县教育教学质量稳步提升，为培养全面发展的高素质人才贡献力量。

供稿：江西安远县东江实验学校

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审核：陈福源