“课”随童心，“程”现精彩——新余市城北幼儿园集团化办园开展探究性项目课程分享

春风抚翠木，繁花满眼生。从教研中出发，一路跋涉，寻找思维碰撞的诗意和远方。为了扎实有效地开展集团化办园教研同步活动，实现优质教育资源共享，促进各园教师互帮互学，共同成长。4月11日，新余市城北幼儿园邀请集团化办园成员园长林幼儿园、观巢学校附属幼儿园参加以“追寻·探究·收获”为主题的探究性项目课程分享活动。

集团引领：赋能班本课程建设

核心园钟娜园长发言中强调：幼儿园探究性课程以“循性而动，追随儿童”为课程思想， 以“儿童为本”教育理念为重要载体。通过集团化办园的资源共享优势，我们鼓励教师立足幼儿兴趣，生成个性化课程，让探究学习真正落地。”今后，集团化办园需构建“核心园示范+成员园实践”的课程开发模式，定期组织骨干教师下沉指导，保障课程质量。

课程分享：儿童视角下的实践

首先分享的是中七班的何文存老师，她分享的课程是《给大树穿新衣》。在这一探究性课程中，幼儿抛出了一系列问题，如：“冰岛毛线怎么编织、裙子老是掉下来怎么办”、“什么样的材料可以让把衣服穿的更加牢固”……在这一过程中幼儿经历了多个阶段，从“发现问题”，对事情探究充满困惑，到“思考尝试”想法无限，再到“挑战困难”，最后蜕变成“收获圆满”成功。

随后，中六班徐薪雅老师分享了课程《洞洞积木的数数和整理之旅》。这一探究性课程从孩子们对积木的兴趣出发，面对收纳难题，通过三次统计活动，引导孩子们探索数数方法，学习分类、标记和按群计数。同时利用人工智能工具辅助学习在实践中提升了数学思维和团队协作能力。课程亮点以“五能”评价体系激励孩子，通过反思和互评，促进了孩子们的全面发展。

接着，中四班郭慧君老师分享了课程《值日生上岗记》，他们从幼儿的生活出发，通过“值日生知多少-我要做值日生-劳动最光荣”三步，幼儿在课程中自然掌握了简单的生活技能，建立起“我是班级小主人”的自信与责任感，也为后续的团队合作、自主管理奠定基础。

最后，中五班王婷老师分享了课程《我们的“菇”事》，伴随着孩子们对蘑菇的好奇展开对蘑菇的一系列探究。他们在“种植蘑菇”、“探究蘑菇”一系列活动中，始终尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣。

研讨共生：集团教师的思维碰撞

分享会后，核心园教研主任张亚丽组织教师们以随机轻松的方式，围绕“如何捕捉幼儿的真问题”“探究深度与教师支持的平衡”等话题展开讨论，且分享经验：“班本课程的成功关键在于教师的观察力和灵活性，核心园提供的‘课程资源库’和‘观察记录工具包’将会为成员园教师提供有力支撑。”

春光慢慢又漫漫，追梦之路漫漫亦灿灿。愿本次集团化分享交流，可以吹散老师们心头的迷雾，教研花开，馨香满怀。我们共同努力，用心浇灌我们的课程田畴，“课”随童心，聆听每个孩子生命拔高的声音，收获一路芬芳。