全国基层党建网甘肃讯（臧秀娟）近年来，甘肃省甘南州碌曲县紧紧围绕全县经济社会发展大局，积极适应当前干部教育培训工作的新形势、新任务、新要求，坚持将系统化教育培训作为建设忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍的基础性工程，全面提升干部队伍政治素质、知识水平和综合能力，为推动全县经济社会高质量发展提供坚强组织保障。
一、问题背景
当前，正处于全面建设社会主义现代化国家新征程的关键时期，迫切需要培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍。教育培训作为干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，必须适应新要求，完成新任务。近年来，各级各部门持续大规模开展教育培训，虽然也做了一些探索，取得了一些成效，但部分教育培训仍是以“填鸭式”、“灌输式”为主的传统模式，缺乏创新，形式较为单一，始终未能走出“教师讲、学员听”的老一套。对此碌曲县坚持把系统化教育培训作为提升干部能力水平的先导工程，构建“全方位、多层次、宽领域”的系统化教育培训新模式，推动干部职工放大格局、放宽视野、放飞思想，高品质打造具有鲜明特色的学习“加油站”和“充电桩”。
二、典型做法
强化上下贯通的“运行机制”，强化教育培训的统筹性。近年来，碌曲县不断整合教育培训力量资源，靠实各级各部门教育培训工作责任，通过目标设定、任务分解、责任落实三个环节，全面形成县委牵头抓总，组织部门管理监督和行业部门具体实施的良好工作格局，着力构建“统筹协作、上下贯通”的教育培训环境。一是筑牢干部思想根基，近年来，分批次举办学习贯彻党的党十九大、十九届历次全会精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为主题的干部轮训班5期，培训科级干部及优秀年轻干部5200余人次，引导广大党员干部切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来，将党性教育培训转化为坚决做到“两个维护”的政治自觉、思想自觉、行动自觉。二是补齐短板弱项，构建具有“先进培训理念、科学内容设置、健全组织架构、高效运行机制”的干部教育培训体系，大力实施集中培训、网络培训、“双语”培训、挂职培训、实践培训“五大工程”。三是盯住制度落实，把系统化教育培训工作纳入部门年度考核的重要内容，并作为评先选优、晋升职务级别的重要依据，全面落实论坛、讲坛、讲座、年会、报告会、研讨会、培训班等审查备案工作，规范培训流程，优化课程设置，累计举办各级各类培训班334期，培训各级干部24600余人次。
强化分层分类的“差异需求”，强化教育培训的针对性。着眼新形势、新任务对干部能力素质的新要求，通过精准、定向的专业化培训，切实把专业化能力培训抓细抓实、抓出成效。一是在班次设置上坚持“先问需再培训”的原则，精准把握组织需求、发展需求、个人需求和工作需求，因人而异有针对性地统筹安排各级各类培训的主题和对象，做到有的放矢、因人施教。二是在培训内容上突出重要条线，紧扣全州全县中心工作任务，紧贴事业所需、岗位所要、干部所缺，有计划、分批次开展教育培训。在学员选调上突出分层分类，深入实施优秀年轻干部能力素质提升工程，紧扣干部成长关键期，及时调训、适时调训，健全干部成长全周期教育培训体系。三是在培训方式上注重实际成效，积极搭建全县机关党员干部学习交流平台，开设碌曲县“洮河之声”大讲堂，探索建立“分管领导讲县情、上级部门讲政策、专家学者讲理论、先进部门讲经验、学员研讨讲对策”的“五讲”模式，使教育培训既“接天线”又“接地气”。
强化培训资源的“共建共享”，强化抓好教育培训的实效性。在盘活现有资源的基础上，多措并举吸纳社会资源，着力构建以全州培训资源为主，广纳省州外培训资源的共享体系，积极探索“请进来教”、“走出去学”的培训方法和途径，提升培训实效，开拓视野。一是牢牢把握天津市红桥区、白银市对口支援碌曲县的宝贵机遇，建立了干部人才交流战略合作关系，分批次选派专业技术人才和“专家博士服务团”赴我县教育、卫生、文旅、融媒体等对口行业部门开展智力帮扶活动、专题讲座和实践指导。二是分领域定期选派我县教育、卫生、文旅等部门单位业务骨干赴天津市、白银市等对口支援单位深入开展挂职锻炼、实地考察、座谈交流、培训学习等活动。近年来，分批次选派各级各类专家人才和专业技术人员300余人次开展“双向”交流活动，搭建起了红桥和碌曲“联智、联才、联情、联谊”的桥梁和纽带，进一步促进了津甘两地干部人才的交流交往交融。
三、经验启示
教育培训要顺应发展新形势，提升培训实践性。干部教育培训工作不能就培训而论培训，要切实聚焦中央、省委、州委、县委重大决策部署，围绕党的政治建设、经济社会发展等各项重点中心工作，紧扣乡村振兴、产业发展、文化旅游等主线，全方面系统性地为干部提供理论支持、智力支撑，充分发挥培训对工作的先导性和战略性作用，力求开阔干部视野，拓宽思维层面，着力提升干部统筹谋划、引领发展的工作能力。
教育培训要紧盯干部新需求，彰显培训差异化。着力解决好干部教育培训中存在的教非所需、缺乏吸引力、感染力的问题。培训内容既要满足专业化需求，又要满足个性化需求，精准科学确定培训班次和培训对象，增强培训工作前瞻性与针对性。做好“需求调研输入”同“课程设计输出”精准匹配，实现教学内容与学员需求的“无缝衔接”，真正做到“缺什么补什么”“干什么学什么”，使培训达到最佳效果。
教育培训要打造培训新业态，激发培训新活力。大力推进教育培训供给侧改革，要着眼县情实际，开发一批精品课程、编写一批典型案例、打造一批现场教学点，回应学员对优质教育资源的诉求，满足学员越来越高的学习“胃口”。统筹整合教学力量，深化领导干部上讲台制度，把零碎的干部教育资源集聚整合起来，积极采取考察式、体验式、案例式、研讨式等教学方式，探索运用访谈教学、论坛教学等方法，推动干部培训业态的差异化、多样化发展，使新时代系统化教育培训焕发更强的活力和动力。（素材推报：碌曲县委组织部）
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