全国基层党建网讯 2002年8月，屈利怀揣着最初的教育梦想，进入江苏省大丰高级中学，踏上了朴实无华的从教征途。一路走来，是情怀的释放，也是一种潜心修行。他坚定行走在教育的沃野上，挥洒辛勤的汗水，为孩子们播撒下希望，点亮梦想。
教学：俱怀逸兴壮思飞
屈利老师长年执教高三毕业班，所教班级高考成绩突出。长期担任教研组长并兼职年级备课组长，学科教学成绩在同类学校中名列前茅。他潜心教学，勤于钻研，多次开设区、市、省级公开课和讲座，深受好评，多年担任“国培计划——骨干教师能力提升培训项目”授课教师，先后向河南、山西、新疆等省市级骨干教师开设点评课和专题讲座。曾获盐城市青年教师教学基本功大赛一等奖，被评为盐城市学科带头人。
屈利老师追求的是“史”与“思”相结合、感性与理性相融合的历史教学。史是历史的史，就是让学生慢慢走近 “有人、有料、有味”的历史课堂，引导学生和历史人物对话，与之同悲同喜，感受和体悟另类的时空情景。思是思考的思，就是让学生学会审辩式思维，学会分析历史现象并解决相关问题，让历史课堂见证生命成长的样态。每天的课前预设和提问是学生的常态“过场”，预设的内容基于书本又超越书本，师生一起学习历史、关注现实；共同回眸历史时空、审视社会万象；共同思考哲学命题和人生价值，提升学生的思维品质和解决问题的能力素养。可以说，屈老师的历史课堂“有人、有料、有味”，充满激情和活力，“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”。他的学生这样评价：“我对历史的喜爱，有相当一部分原因是我的高中历史老师屈老师的言传身教……他的课有趣、有料，是灵动的、超时空的，但他又非常在意和关注每个学生的收获和成长” 。
学科教学之外，屈老师还指导学生参加江苏省青少年科技模型大赛项目，所指导学生获得决赛三等奖，本人也被评为“优秀辅导员”。他还多次参与盐城市高三历史模拟考试试卷的命制工作。
德育：春雨润物细无声
作为班主任，屈老师是一位名副其实的“老班”，工作以来他已经担任了十八年的班主任工作。他秉承“学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路” 和“育未来之全人”的教学理念，认为教育最根本的目的是要激发学生自我发展的热情和动力，培养学生自我发展的能力；班主任应该努力地给学生提供充分发展的舞台，给他们自我管理和自主创造的机会，助力学生的全面成长和终身发展。他一直努力做一个正向的引领者和陪伴者，“在模铸自己时，我模铸了人”，用正确的教育理念和科学的教育实践影响人、塑造人，“随风潜入夜，春雨润物细无声”。
长期担任班主任也使得屈老师形成了自己独特的治班理念，以“团战奋进、和谐共长”为班级愿景，引导学生“做人光明磊落，做事一以贯之”，关注学生的个性扩张和全面发展。在这样的治班理念下，班级集体荣誉感强、凝聚力强，学风纯粹浓厚，成绩优异。其所带的班级每年均被评为校“文明班级”和 “常规优胜班级”。屈老师先后被评为盐城市优秀班主任、优秀教师，并在2018年盐城市青年班主任基本功大赛中获得一等奖。
科研：真情妙悟铸文章
2022年，屈老师被评为“江苏省教科研先进个人”，这是对他多年来潜心学习钻研的一次“点赞”。担任主持人的省级课题《家国情怀视角下的县域乡土史课程资源与高中历史教学整合利用研究》已经顺利结项，2022年担任主持人的省中小学教研室课题《基于深度学习的高品质学习设计的策略研究》也成功立项在研，另外多个盐城市级课题也已结题。他先后在《历史学习》《中学历史教学研究 》《江苏教育》等期刊上发表论文10多篇发表，并多次参与编写学科教辅用书。
屈老师积极服务于高校师范生培养，从2016年起被盐城师范学院历史与公共管理学院聘为兼职教师，是历史专业师范生技能实训中心核心成员并指导温柔柔等同学获得江苏省师范生教学基本功大赛二等奖，作为主要完成者参与的《基于中学历史核心素养培育的“四融通”协同育人模式探索和实践》获得盐城师范学院2021年度教学成果奖“特等奖”。
从“五育并举”到“五育融合”，从“知识本位”到“素养本位”，从“让学引思”到“学思融通”……课改在继续。屈利老师立于教育这片希望的田野上，深爱于此，深耕于此，他的情怀梦、教育梦也将继续。
编辑：雅文
责编：杨书和
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