“欢声笑语在操场间回荡，跃动身影宛若快乐的音符在操场间流动；童声歌唱在教室里回响，汇成一首首童年的快乐歌谣；探索的童心在艺术的海洋徜徉，让真善美在笔间流淌……”童心、童乐、童真再回校园，这就是《新课程标准》实施给花园校园带来的崭新变化。
花园小学全面贯彻新修订的《体育法》，以及音乐、美术成为学生学习阶段主线的指示精神，始终坚持“德育铸魂、智育培基、体育强身、美育涵养、劳动砺志、阅读润心”，落实五育并举，推动融合育人，让艺术课程成为义务教育阶段的必修课程，全体学生也将迎来艺术教育的春天。
“双减”政策实施以来，学校为了进一步深化课程改革，落实“双减”有关文件精神，培养学生兴趣爱好，促进学生全面发展。学期末，本着“以评促教，以评促研”的目的，美育教育步入扩规模、提质量的快车道，形成了课堂教学抓实效，社团活动抓特色的美育模式，促使学生艺术素养的大幅提升。
花园小学于2022年6月20日——6月30日进行1-6年级1398名学生的音乐、体育、美术学科素质测评。学校教导处与音体美教研组精心组织，统筹安排，制订具体实施方案，明确实施步骤及评价方式。
体育学科采用的是随堂测试，等级评价。测试项目分别是一、二年级30秒跳绳；三、四年级30秒定点投篮；五、六年级掷实心球。
体育测评中，同学们化身为体育小达人，精神抖擞，全力以赴，用实力展现运动的精彩。瞧，孩子们熟练的动作，帅气的姿势，饱满的信心，在阳光下尽情释放着活力。
美术学科采用集中测试，等级评定。测试内容是理论测评和技能测评先结合。1-2年级只有技能测评，3-6年级是既有理论测评，也有技能测评。其中理论测评内容为本学期教材的相关美术知识及作品欣赏能力；技能测评为绘画，即在规定的时间、地点，完成一副绘画作品。
音乐学科采用集中和随堂相结合的等级测评，分别从歌曲演唱、乐理知识、课堂表现三个方面测试。1-2年级为歌曲演唱及表现能力；3-6年级为三项测试。
你看，同学们个个精神抖擞；你听，小歌唱家们吐字清晰，音色纯美。将悦耳的歌声展现的淋漓尽致，为老师和同学们献上了一场精彩的视听盛宴。孩子们用歌声放飞缤纷的梦想，用歌声唱响心中的激荡。
同学们用敏锐的思维回答问卷，用五彩的画笔、娴熟的技法，大胆的想象，线条流畅，画面丰富，妙趣横生，充分表现孩子们对美好生活的喜爱。
整个测评过程科学严谨、规范有序，各测评现场学生表现精彩纷呈。此次艺术素质测评，不仅检阅了音乐、美术、体育学科的教学质量，更为学校全面实施多元化评价发展提供了重要举措，为进一步探索和构建更科学的音美学美学科教学质量监测体系，全面提升教师的教学质量和学生的艺术素养奠定了坚实的基础。
“以美育人育爱美之人”，对学生植入美的基因。花园小学领导班子及全体艺术老师群策群力、共同携手，不仅有仰望星空、一往无前的坚定与勇气，更会有脚踏实地、扎根教学的坚实与力量！努力构建起基于花园小学自身特点的艺术教育育人模式、育人课程和特色品牌，让艺术之花在花园小学这片沃土精彩绽放。
图/文 北票市花园小学
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