以研促教 以读育人——南昌市书香阅读工作坊研修活动在银河学校成功举办

秋意渐浓，书香满溢。近日，一场以 “以研促教，以读育人” 为主题的南昌市书香阅读工作坊研修活动，在银河学校圆满落下帷幕。本次活动不仅是阅读教育者的盛会，更汇聚了多方深耕领域的同行者：南昌市教育评估监测和技术推广中心现代教育技术研究所所长万亚军，该中心教育装备发展研究所王亮、赖文婷老师，南昌市书香阅读工作坊周群立坊主及高英、葛晓婷副坊主携全体坊成员，与众多热爱阅读、扎根教育一线的教师代表一道，带着对阅读教学的热忱齐聚于此，以交流学习为纽带，共同探讨阅读教学的多元形态与实践路径，为推动区域阅读教育高质量发展注入满满新活力。

银河学校熊发顺老师执教的晨诵课《小牵牛花》，以清新自然的课堂氛围、富有感染力的语言节奏，带领学生走进诗歌的世界。孩子们童声清脆、踊跃参与，在 “天蓝色的小牵牛花，就像望着天空的眼睛” 的生动意象中发现诗人之眼，感受诗人之心。

银河学校彭玲林老师为低年级学生带来绘本阅读课《爷爷一定有办法》。课堂围绕 “一块普通布料的奇妙变化” 展开，孩子们在温暖的祖孙故事中，既感受到亲情的珍贵，又领悟到 “物尽其用” 的生活智慧与 “无中生有” 的创造力。这堂课生动诠释了绘本教学如何以 “小故事” 传递 “大道理”，让阅读成为滋养心灵的养分。

银河学校饶玉芳老师通过精巧的教学设计，从 “萨哈拉的名字由来” 切入，引导学生分析人物心理变化、梳理情感脉络，并鼓励大家联系自身生活经验展开思辨与表达。课堂上，深度思考与情感共鸣交织，充分展示出整本书阅读如何超越文本表层，助力学生构建精神世界、实现心灵成长。

课后的交流研讨环节，与会教师围绕这三堂特色鲜明的展示课展开热烈讨论。大家一致认为，从晨诵启蒙、绘本育情到整书深度学习，三种课型层层递进、各有侧重，为不同学段、不同形式的阅读教学提供了清晰可借鉴的实践样本，为今后的教学工作打开了新思路。

银河学校阅读推广负责人涂倩主任聚焦书香校园建设的整体路径，从 “系统化阅读课程的构建”“立体化环境的营造”“多元化展示评价”三个方面，详细阐述如何让书香渗透校园每个角落、浸润学生成长全程。其分享内容兼具理论高度与实践可操作性，为各校打造专属阅读文化品牌提供了宝贵经验。

金沙路学校王文礼副校长创新性提出 “三阶阅读 书香四方” 的阅读推广模式，以 “阅读兴趣激发——阅读能力提升——阅读素养内化” 为核心，分层拆解整本书阅读的教学策略。他结合丰富的课堂案例，生动展示如何根据学生认知规律设计教学环节，让阅读教学层层递进、惠及不同层次学生，真正实现 “让每个孩子爱上阅读、学会阅读”。

华南路小学熊文青老师则着眼于中高年级整本书阅读的教学痛点，围绕 “教学评闭环构建” 展开分享。她详细讲解如何通过科学的评价体系（如阅读任务单、小组互评、成果展示等）反哺阅读教学，让 “读” 与 “评” 相互促进、形成闭环，有效提升学生整本书阅读的深度与实效，为中高年级阅读教学提供了清晰的实施路径。

本次活动，在场教师全程专注、认真记录，收获满满。此次分享不仅为参与教师提供了全方位的专业支持，更助力各校在阅读教育领域进一步深耕细作，为实现 “以研促教、以读育人” 的目标奠定坚实基础。