江西南昌县银河学校小数教研组开展“同课异构”教学研讨活动

为进一步推动课堂教学创新，提升教学质量，近日，南昌县银河学校小学数学教研组开展了以“三位数乘两位数”为课题的“同课异构”教学研讨活动。王玉妹老师与李丹老师分别呈现了两节风格各异、精彩纷呈的数学课堂，充分展现了“教学有法，教无定法”的教育智慧。

王玉妹老师以“两位数乘两位数”旧知为起点，用生活问题引发认知冲突，自然过渡到新知。她放手让学生小组探究，聚焦“拆——乘——合”核心方法，通过追问让思维外化；再以正误对比突破“对位”易错点，直指计算原理。整堂课设计严谨，导入、新授、练习环环相扣，教态亲切，语言精炼，在轻松氛围中帮学生搭建起清晰的知识框架。

李丹老师带《跳跳玩转数学》绘本入课堂：从“跳跳克服粗心”的故事，悄悄种下“细心”的种子；再以“跳跳坐火车”的问题（145×12）驱动探究，学生自主迁移旧知，摸索出“拆分计算”和“竖式笔算”两种方法。“为什么个位相乘的积要和个位对齐？”“十位相乘的积末尾为什么和十位对齐？”等关键问题的追问让学生“知其然更知其所以然”，结尾引导大家把学习经历写成“自己的数学绘本”，让枯燥计算变成了有趣的成长故事。

评课环节，教研组的老师们齐聚书吧，从目标达成、学生参与、教学创新等角度深入研讨，在交流中碰撞思维，在反思中收获成长。

一场同课异构，不仅是两位老师的风采展示，更是银河学校全体小学数学教师对“高效课堂”的共同探索。未来，学校将继续以课堂为核心，在“异构”中求“同”，在“同”中寻“异”，让每一节数学课都充满智慧与活力！(供稿：南昌县银河学校四年级组）